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La vocation de la classe de seconde générale et technologique est d'être avant tout une classe de détermination visant à permettre aux élèves de tester leurs goûts et leurs aptitudes en vue de l'orientation vers une série de première déterminée. Il est mis en place un dispositif d’accompagnement personnalisé qui constitue une innovation majeure. Le choix des deux options obligatoires doit donc être fait de manière judicieuse en fonction des aptitudes, des goûts et du Baccalauréat que l'élève envisage de préparer (la langue vivante 2 est conseillée dans tous les cas).

Pour préparer un Baccalauréat Littéraire, il faut obligatoirement une deuxième, voire une troisième langue (vivante ou ancienne).
Pour préparer un Baccalauréat Economique et Social, il faut obligatoirement une deuxième langue (vivante ou ancienne). Il est recommandé aux élèves désirant préparer un Baccalauréat scientifique de conserver une deuxième langue.

Le volume de travail, les exigences et le niveau de réflexion sont en classe de Seconde nettement plus élevés qu'en classe de Troisième et il est important d'aborder la classe de Seconde avec un bon niveau de connaissances et de résultats.

Conditions d'admission
Remplir le dossier d'affectation qui sera délivré par l'établissement d'origine (en général par le professeur principal de la classe de 3ème). La décision d'affectation (fin juin) sera prononcée par la Commission Départementale qui se réunira à l'Inspection Académique.

Pour qui ?
Le Bac économique et social s'adresse à ceux qui s'intéressent aux questions d'actualité, aux problèmes économiques et sociaux, à l'évolution du monde contemporain.

Les matières fondamentales
Français, sciences économiques et sociales, histoire géographie, langues étrangères

Les profils possibles en ES au lycée de Chamalières
Trois spécialités possibles :

- Sciences économiques et sociales ;
- Mathématiques ;
- Anglais renforcé.

Quelles qualités ?
Posséder un bon niveau d'expression française à l'écrit, comme à l'oral
Avoir des qualités d'analyse et de synthèse
Faire preuve de curiosité et d'intérêt pour l'actualité, l'évolution de la société...

Les principaux débouchés
L'information, la communication, les ressources humaines, la gestion, la comptabilité et la finance, le commerce et la distribution, le droit, la fonction publique...

Utile !
Voir la présentation de la filière ES en 18 diapos réalisée par G. VIGNOL, Professeur de Sciences Economiques et Sociales au lycée.

Pour qui ?
Le bac littéraire est destiné à ceux qui s'intéressent à la littérature, aux langues étrangères, à l'histoire géographie, au monde des idées

Les matières fondamentales
Lettres, littérature, philosophie, langues vivantes et anciennes, histoire et géographie

Les profils possibles en L au lycée de Chamalières
Quatre spécialités possibles :

- Langues (Anglais renforcé ou Italien 3) ; 
- Arts plastiques ;
- Lettres classiques (latin ou grec) ;
- Mathématiques.

Quelles qualités ?
Posséder un bon niveau d'expression française à l'écrit, comme à l'oral
Avoir des qualités d'analyse et de synthèse
Cultiver le goût pour la lecture, l'écriture, les idées...

Les principaux débouchés
L'enseignement, l'information, la communication, l'édition et la publicité, les carrières artistiques, le droit, le commerce et la gestion d'entreprise, la fonction publique...

Pour qui ?
Pour ceux qui s'intéressent aux sciences, et qui souhaitent développer leur culture scientifique par l'apport de connaissances et l'acquisition d'une démarche expérimentale.

Les matières fondamentales
Mathématiques, sciences de la vie et de la terre, sciences physiques, chimie

Les profils possibles en S au lycée de Chamalières
Trois spécialités possibles :

- Mathématiques ; 
- Physique ;
- Sciences de la vie et de la terre.

Quelles qualités ?
Posséder un bon niveau en mathématiques et sciences
Avoir l'esprit d'analyse et de rigueur
Être curieux, s'intéresser à la démarche expérimentale

Les principaux débouchés
La recherche, la santé (secteur médical, para-médical, vétérinaire), la production, la recherche, le développement et la commercialisation dans l'industrie (agroalimentaire, mécanique, électrotechnique, physique, informatique, chimie, biochimie...)

Seconde de Détermination en E.P.S. et Enseignement de Complément en E.P.S.

En plus des 2 heures d’E.P.S. obligatoires, l'Enseignement de Complément en E.P.S. est constitué de :
- 5 heures par semaine en seconde : 2 heures de hand-ball, 1 heure de natation, 1 heure de VTT  et 1 heure d’analyse réflexive ; 
- 4 heures par semaine en première et en terminale : 1 heure de hand-ball, 1 heure de natation, 1 heure de VTT, 1 heure d’analyse réflexive.

Evaluation
Cette option est évaluée en contrôle en cours de formation au premier groupe d’épreuves du baccalauréat (coefficient 2).
Elle s’adresse à un public varié d’élèves, particulièrement motivés par les activités physiques dans leur ensemble. Elle est susceptible de conforter un projet personnel, de garantir un épanouissement et un équilibre personnel et peut s’inscrire dans un cursus post- baccalauréat dans le domaine des activités physiques.

Objectifs 
Cet enseignement vise à une formation pratique, exigeante et raisonnée dans le domaine général des activités physiques. Il approfondit la pratique et la connaissance d’une diversité d’A.P.S.A. . Il permet l’acquisition d’une méthodologie de travail plus affinée, notamment par une analyse réflexive, l’initiation à l’entraînement, et la production de performances. La participation active à toutes les dimensions de l’Association Sportive fait partie intégrante de la formation.

Programme
4 heures en seconde et 3 heures en première et en terminale sont consacrées à l’approfondissement, à la diversification et à la spécialisation des A.P.S.A. programmées pendant l’enseignement commun :
- le hand-ball : activité d’approfondissement et de spécialisation (2h en 2nde puis 1h en 1ère et Term) ; 
- la natation et le sauvetage : activité de diversification (1h par semaine) ;
- le vélo tout terrain (cross et trial) : activité de diversification (6 séances de 2h et 6 séances de 3h).

L'heure d’analyse réflexive à partir d’une préparation physique généralisée s’appuie plus particulièrement sur la course d’endurance et la musculation, permettant d’aborder les méthodes d’entraînement, les aspects physiologiques et bio-mécaniques ainsi que des connaissances d’anatomie fonctionnelles. Ces séances sont l’occasion d’amener les élèves à porter un regard lucide sur le développement des cultures corporelles.